الجمعة , أغسطس 21 2026

العدول النحوي في ضوء تغيرات الأبواب في سورة البقرة

Abstract

This research seeks to trace the changes that occur in grammatical categories (abwāb), and to study the phenomenon of deviation in light of these changes. The research consists of two parts: the first examines the concept of deviation and the concept of the changes that occur in grammatical categories, while the second comprises practical applications on Surah Al-Baqarah in light of this change, presented under several headings: 1) deviation through deletion, 2) deviation through transposition, 3) deviation through generation, 4) deviation through addition, and 5) deviation through substitution

Research Objectives: This research seeks to achieve a set of objectives, including: clarifying the concept of grammatical deviation and its types, and applying it to Surah Al-Baqarah in light of the changes in grammatical categories; and contributing an analytical study specifically addressing these changes and the extent to which they contribute to the meanings of the verses.

Keywords: the Holy Qur’an, the Arabic language, grammar, deviation.

الملخص:

نسعى في هذا البحث إلى تتبع التغيرات التي تطرأ على الأبواب النحوية، ودراسة ظاهرة العدول في ظل هذه التغيرات، جاء البحث على نقطتين، ندرس في الأولى مقدمات نظرية ونوضح من خلالها مفهوم العدول وأنواعه ومفهوم التغيرات التي تحدث في الأبواب، أما النقطة الثانية فهي تطبيقات عملية على سورة البقرة في ضوء هذا التغير، وتأتي في عدة بنود وهي 1-العدول بالحذف 2-والعدول بالنقل 3-والعدول بالتوليد 4-والعدول بالزيادة 5-والعدول بالاستبدال.

أهداف البحث: نسعى لتحقيق مجموعة من الأهداف ومنها: بيان مفهوم العدول النحوي وأنواعه، وتطبيقه على سورة البقرة في ضوء التغيرات في الأبواب، والإسهام في تقديم دراسة تحليلية مختصة بين هذه التغيرات ومدى قدرتها على المساهمة في فهم معاني الآيات.

الكلمات المفتاحية: القرآن الكريم، اللغة العربية، نحو، عدول.

Ali Almohimd¹*

علي المحيمد

¹ Master’s Student in Arabic Language, Department of Arabic Language and Culture, Institute of Living Languages, Mardin Artuklu University, Türkiye.

Corresponding Author: Ali Almohimd,ORCID: https://orcid.org/0009-0005-4799-8212

تقييم المستخدمون: كن أول المصوتون !

عن admin

شاهد أيضاً

أثر التدريس المدمج القائم على التفاعل الرقمي في تنمية مهارة الاستيعاب العددي لدى تلاميذ الصف الرابع الأساسي

Abstract   This article, extracted from a master’s thesis, aimed to investigate the effect of …

اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. الحقول الإلزامية مشار إليها بـ *